Editais:
Resultado da Seleção (222 KiB)- Formulário de Inscrição (voluntário) (119 KiB)
- Formulário de Inscrição (bolsista) (120 KiB)
- Edital Interno nº 01/2022 - Processo seletivo para monitoria IHAC/PROGRAD (274 KiB)
- Resultado da Seleção - Edital Interno 03/2019 (331 KiB)
- Resultado da Seleção - Edital Interno 02/2019 (189 KiB)
- Edital Interno nº 03/2019 - Processo Seletivo para Monitoria IHAC/PROGRAD (501 KiB)
- Formulário de Inscrição - Voluntário (172 KiB)
- Edital Interno nº 02/2019 - Processo Seletivo para Monitoria IHAC/PROGRAD (377 KiB)
- Resultado da Seleção (114 KiB)
- Retificação nº 01 - Edital Interno nº 01/2019 - Processo Seletivo para Monitoria IHAC/PROGRAD (546 KiB)
- Edital Interno nº 01/2019 (Retificado) - Processo Seletivo para Monitoria IHAC/PROGRAD (329 KiB)
- Formulário de Inscrição - Bolsista (98 KiB)
- Formulário de Inscrição - Voluntário (173 KiB)
- Resultado da Seleção (267 KiB)
- Formulário de Inscrição - Voluntário (172 KiB)
- Formulário de Inscrição - Bolsista (99 KiB)
- Edital Interno nº 02/2018 - Processo Seletivo para Monitoria IHAC/PROGRAD (384 KiB)
- Resultado (161 KiB)
- Edital Interno nº 01/2018 - Processo Seletivo para Monitoria IHAC/PROGRAD (620 KiB)
- Formulário de Inscrição - Bolsista (99 KiB)
- Formulário de Inscrição - Voluntário (172 KiB)
- Resultado (143 KiB)
- Orientações para o Processo Seletivo (207 KiB)
- Formulário de Inscrição - Bolsista (99 KiB)
- Formulário de Inscrição - Voluntário (172 KiB)
- Edital Interno nº 02/2017 - Processo Seletivo para Monitoria IHAC/PROGRAD (564 KiB)
Definição:
A Resolução nº 05/2021 do Conselho Acadêmico de Ensino da UFBA define a monitoria como programa pedagógico, remunerado ou voluntário, com a finalidade de assegurar e intensificar a cooperação entre estudantes e professores nas atividades básicas de ensino. O Programa de Monitoria é mantido e administrado pela Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) e tem como objetivos: contribuir para a melhoria da qualidade do processo de ensino – aprendizagem – avaliação, através de projetos vinculados a componentes curriculares; intensificar e apoiar o estudante no desenvolvimento e aperfeiçoamento das atividades didático-pedagógicas; estimular o estudante de graduação a aperfeiçoar seus estudos, por meio do desenvolvimento de atividades supervisionadas de ensino; e despertar o interesse do estudante pela docência mediante o desempenho de atividades ligadas ao ensino.