El Programa de Posgrado en Estudios Interdisciplinarios de la Universidad de la Universidad Federal de Bahia (PPGEISU / UFBA), creado en 2011, es único en su género en el país y se dedica al estudio, investigación y producción científica sobre el objeto complejo que es la institución universitaria. Pretende rellenar un hueco importante en la formación de profesionales y en la producción de conocimiento de alta calidad, con foco en la principal institución de conocimiento de la era contemporánea. Con un diseño interdisciplinario, el programa enfatiza el papel decisivo de la Universidad en el desarrollo de las sociedades, su impacto en los dominios económico, social, artístico, tecnológico y cultural y su potencial para ser un factor importante en el progreso de la educación en su conjunto. Su objeto de estudio -la Universidad- es tratado en sus aspectos histórico, filosófico, antropológico, político, económico, sociológico, microambiental, arquitectónico, comunicacional, tecnológico, educativo, administrativo e institucional.
La propuesta de creación del PPGESIU surge en el contexto de la adhesión de la UFBA al Programa de Planes de Apoyo a la Reestructuración y Expansión de Universidades Federales (REUNI), que permitió una importante expansión de vacantes en cursos nocturnos y cambios curriculares en nuestra institución, entre ellos, la introducción de cursos denominados Licenciaturas Interdisciplinarias (BI), cursos de tres años, en ciclos, compatibles con el Proceso de Bolonia. La propuesta político pedagógica de este tipo de cursos retoma y actualiza proyectos previos concebidos por los educadores Anísio Teixeira y Darcy Ribeiro y materializa un diseño transformador para la educación superior brasileña, con la articulación entre la educación de pregrado y posgrado como uno de sus pilares. Este presupuesto pedagógico se materializó con la creación del Instituto de Humanidades, Artes y Ciencias Prof. Milton Santos, creado especialmente para albergar el BI, y que propició el desarrollo de PPGESIU.
PPGEISU inició sus clases en el segundo semestre de 2011 con una maestría académica y, desde entonces, ha contribuido de manera decisiva a la capacitación interdisciplinaria de profesores, investigadores y profesionales capaces de pensar acciones, estrategias, programas y políticas para las universidades y para la educación superior brasileña, en general.
El cuerpo docente del PPGEISU tiene orígenes formativos diversificados y acoge, cuando es necesario, a otros investigadores externos que trabajan en la supervisión conjunta de los trabajos finales y en los consejos de evaluación. Los componentes curriculares también son oportunidad de intercambio entre áreas de conocimiento y son, en su mayor parte, compartidos por grupos de profesores, lo que contribuye a visiones más panorámicas de los temas abordados a lo largo de la trayectoria educativa de los estudiantes. Además, los profesores del PPGEISU han hecho un importante aporte a la consolidación del campo de los estudios interdisciplinarios sobre la educación superior en Brasil, no solo desde un punto de vista teórico conceptual, sino también a través del desempeño destacado de sus profesores en la gestión y liderazgo de Instituciones educativas federales, tales como directores o miembros de Juntas, Comisiones y Grupos de Trabajo.
En cuanto a los temas elegidos para el desarrollos, se contemplan temas importantes para el autoconocimiento y mejora de los procedimientos intelectuales, pedagógicos y de gestión, en su mayoría, de las instituciones de origen de los estudiantes inscriptos, y acompañan los cambios e innovaciones en curso en la universidad brasileña: expansión e internalización de la docencia educación superior, internacionalización, cursos nocturnos y su clientela, evasión y abandono de cursos sin diploma, rendimiento académico de los estudiantes que ingresan por la reserva de plazas, políticas de accesibilidad, uso de bases de datos entre estudiantes de pregrado, patentes y transferencia de tecnología, nuevas tecnologías en educación, universidad y sostenibilidad, perfiles de estudiantes de institutos tecnológicos, relaciones y prácticas docentes en la educación superior, comunicación científica, son algunos de los temas que cubren los estudios finalizados en curso. La realización de estos trabajos y su difusión, además de la ganancia que representan para las instituciones involucradas, contribuirá a sostener los procesos de cambio e innovación en la educación superior en Brasil.
